「我的行動承諾」加強版（第二階段）：結合 AI 航天科技與全人身心健康發展

Creato
5天前
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已更新：1小时前

在瞬息萬變的教育環境中，如何將價值觀教育與科技前沿結合？「我的行動承諾」加強版（第二階段）為學校提供了一個黃金機會。Creato 推出的「航天科技、媒體素養與 AI 全人身心健康發展」計劃，開創性地將航天科技、媒體素養與 AI 身心健康結合，為學生打造全方位的成長空間。

為什麼選擇「航天科技、媒體素養與 AI 全人身心健康發展」計劃？

傳統的品德教育往往缺乏吸引力。本計劃以航天科學為主題，激發學生的好奇心，並將其轉化為腳踏實地的價值觀。

精神健康素養：由持牌教育心理學家帶領，運用正向心理學 PERMA 模式，協助學生應對學業壓力與社會期望。
國家安全教育：透過認識國產飛機 C919 等國家航天成就，加強學生的國民身份認同及科技安全意識。
AI 創新應用：從「AI 航空路線規劃」到飛行模擬訓練，讓學生在掌握未來技能的同時，建立正確的資訊素養。

立即行動：確保您的學校計劃符合教育局「我的行動承諾」加強版的官方指引。

一、航天科技與國民身份認同

透過國家最先進的科技成果，讓學生感受民族自豪。本模組重點包括：

C919 與航空文化：介紹中國航空發展史及空中絲綢之路。
2026 珠海航天考察：實地觀摩國防裝備，深化認識總體國家安全觀。
虛擬駕駛體驗：提供 C919 1:1 虛擬駕駛艙，進行真實操縱實踐。

此模組不只是知識的傳遞，更是一場感官與民族自豪感的沉浸式旅程。我們聘請具備 ATPL 牌照及超過 10 年經驗的資深民航機師團隊，親自教授飛行原理與 C919 國產大飛機的發展史。學生將在校內操作專業的飛行模擬器，從滑行、起飛到進階的 Circuit Flying 技巧，體驗真實的駕駛感。

更重要的是，計劃將航空科技與國家安全教育緊密連結。透過 2026 年的珠海航天科普及國防工業調研，學生能實地觀摩國家最先進的航天裝備，將課本上的「科技安全」與「太空安全」概念轉化為具體的民族自豪感。這種「從理論到實踐，從模擬到實地」的教學模式，能有效提升學生對國民身份的認同，預期認同度提升將超過 85% 。

二、媒體素養與 AI 資訊安全

在深偽技術（Deepfake）與資訊爆炸的時代，資訊素養是必備的生存技能。

辨別資訊真偽：學習區分航空新聞中的事實與偏見，建立慎思明辨的態度。
學界 AI 航空比賽：培訓精英隊伍參加 2026 年底的學界大賽，提升學生的實戰動機。
GenAI 教學培訓：舉辦工作坊讓學生掌握生成式 AI 知識及數據處理。

在全民AI的 2026 年，具備慎思明辨的能力比單純掌握知識更重要。本部分利用航天科技作為引子，引導學生建立媒體和資訊素養 (Information Literacy) 。課程教導學生如何利用 AI 工具識別航空新聞中的事實與偏見，提升辨別資訊真偽的能力。

此外，我們強調「以賽促學」。學生將接受密集培訓，應用 AI 航空路線規劃系統應對氣象突變與複雜航路，準備參加年底的全港校際 AI 航空比賽 。在創作環節中，學生需結合中國傳統元素（如雲紋、長城）與現代民航圖片設計海報，學習在數位創作中尊重版權與傳承文化。這不僅是技術的磨練，更是培養學生在 AI 時代下成為具備道德感與批判性思維的「自主導航者」。

三、「價值導航」嘉年華與身心健康

身心健康不應只是講座，而是一場沉浸式體驗。

價值觀大拍賣：透過互動遊戲，學生反思「健康」與「成就」等核心價值的優先次序。
AI 身心健康攤位：利用 AI 技術提升學生的自我關懷意識與心理彈性。
家校共建文化：為教師及家長提供專業培訓，建立「茁壯成長」的校園氛圍。

本模組旨在建立一個「茁壯成長」的校園文化，針對香港學生面臨的學業壓力與人際挑戰提供心理支援。由持牌教育心理學家領航，引入正向心理學的 PERMA 模式，協助學生建立心理彈性。

「價值導航」嘉年華是本階段的高潮，透過互動攤位如「價值觀大拍賣」，讓學生在模擬情境中反思健康、成就與責任的優先順序。計劃同時涵蓋家長與教師培訓：「教育領航者」工作坊教導老師識別有需要的學生並實踐自我關懷；「孩子的錨」則協助家長應用心理彈性技巧改善親子溝通。透過 AI 身心健康互動攤位與 Wellbeing 軟體技術，我們將心理健康教育趣味化，預期最少 80% 的學生能藉此識別個人核心價值，轉化為日常行動。