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在香港教育局「『智』為學理」撥款計劃推動下，科學教育正經歷一場靜默革命。最新調查顯示， 87%的初中科學教師 認為AI工具將在未來三年內成為教學標配，但僅有 23% 表示已掌握相關技能。這正是專業AI培訓課程存在的關鍵意義。 為何科學教師急需AI培訓？ 課程與評核改革需求...

香港教育局近年積極推動 STEM教育 與 人工智能（AI） 的應用，最新推出的 「『智』為學理」撥款計劃 專為 初中（中一至中三）科學科教師 設計，旨在資助教師學習如何將 AI工具 及 生成式人工智能（GenAI） 融入教學，使科學課堂更加互動且高效。若您是科學科教師，希望提升教學品質，或想瞭解如何申請此項資助，請繼續閱讀本文。 計劃簡介：資助內容與目標 「『智』為學理」撥款計劃由 教育局 主導，目標在於支援 初中科學科教師，協助他們： 學習運用 AI教學工具（如 ChatGPT、AI數據分析等） 掌握 「PACI」教學框架（Problem, AI, Collaboration, Innovation） 設計更具互動性的 AI輔助科學實驗 與 探究式學習活動 提升學生的 計算思維（Computational Thinking） 與 科學探究能力 簡而言之，此計劃旨在幫助教師 「教學更輕鬆，學生學習更有效」！ 「PACI」教學框架 計劃的重要性與效益 隨著AI技術快速發展，教育領域也需與時俱進。此計劃能為教師與學生帶來以下益處： 對教師的幫助 突破

教育局於最近推出「『智』為學理撥款計劃」，為全港中學科學科教師提供嶄新支援，促進人工智能（AI）在課堂中的應用，配合課程改革方向，提升學生的學習體驗及探究能力。此項撥款針對中一至中三的科學科課程，鼓勵學校透過創新教學，實踐PACI教學模式（以學生為本、探究為重、協作學習及跨學科連繫）。 【『智』為學理撥款計劃】簡介 📌 計劃簡介：「『智』為學理」撥款計劃 「『智』為學理」為教育局於2024年推出的撥款支援計劃，專為中學科學科教師而設。該計劃目的是協助教師掌握人工智能技術與教學應用策略，並將生成式AI融入課堂設計與學生探究活動之中。學校可透過此撥款申請相關培訓課程、開展教學實驗計劃，或購置AI教學資源。 🎯 計劃重要性與教育影響 利用生成式 AI 可營造出一個互動、啟發思維的教學環境，體現科學與AI融合的新教學模式。 配合《初中科學課程革新：學與教模式轉變》的方向，教育局明確指出AI將成為未來科學教育的關鍵元素。教師不單需具備科技應用的能力，更要懂得引導學生進行以探究為本的跨學科學習。 透過「『智』為學理」撥款，學校可推動課堂創新，包括：...

隨著台灣教育倡導「自主學習」與「多元選修」，越來越多台灣家長與學生開始重新思考參加大學營隊的價值。在最近於高雄舉辦的「AI時代下的教育新思維座談會」中亦提到未來的職場競爭不再是「鐵飯碗」，學生必須具備創新思維和快速自學的能力，才能在AI迅速發展的時代中脫穎而出。

我們很高興宣布，Creato的STEAM課程經過層層審核，榮獲香港優質標誌局頒發的「STEM嘜」認證，成為符合STEM教育標準的優質課程之一。這一認證不僅是對我們課程質量的肯定，更象徵著我們持續致力於為學生提供專業且富有創新性的STEAM教育服務，激發學生的好奇心和創造力，為未來

在2024年施政報告中，政府提出一系列措施來推動STEAM教育的發展，除了學生層面上，並為教師提供支持，這些舉措與Creato的教育使命相當契合。

簡介 從零組裝智能販賣機是系統性工程項目，需選擇硬體、設計軟件、整合測試、部署維護等多個步驟。涉及硬件、軟件、系統整合等，需周密規劃與持續優化。本STEM課程涵蓋智能販賣機的硬體組裝、設計原則、跨平台物聯網應用以及進階Python程式設計。學生將學習整合觸控螢幕界面，創建具...

在不斷發展的科技與創意領域中，人工智能（AI）與內容創作的結合能處於創新的前端。因此Creato 提供了全面的課程，將 AI 與內容創作相互結合，為學生提供在內容創作中的必要技能。

美國新聞集團（News Corporation）與OpenAI達成一項多年全球合作夥伴關係協議，授權OpenAI使用部分新聞內容以提升其AI產品能力。