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「我的行動承諾資助計劃」加強版第二階段|優質教育基金 QEF 撥款

Creato 校本服務方案|AI 航空教育・STEAM 課程・心理健康支援

「我的行動承諾資助計劃」加強版第二階段|優質教育基金 QEF 撥款
「我的行動承諾資助計劃」加強版第二階段|優質教育基金 QEF 撥款

「我的行動承諾」是香港教育局推動價值教育的重要舉措,培育學生「感恩珍惜、積極樂觀」等正向價值觀。計劃由優質教育基金(QEF)支持,鼓勵學校設計具校本特色的活動,並結合科技、媒體素養與心理健康。

計劃宗旨

國民教育與國家安全

(National Security Education)

透過認識國家航空科技(如最新飛機 C919、珠海航空展及太空展覽),加強學生的國民身份認同與維護國家安全意識,涵蓋重點領域包括科技安全與基建安全。

媒體與資訊素養

(Information Literacy)

提升學生辨識航天科技資訊真偽的能力,培養慎思明辨的態度,建立媒體與資訊素養。

精神健康與心理彈性

(Wellbeing & Mental Health Literacy)

計劃名稱:「自主導航者」 (The Self-Directed Navigator) 

全校參與式心理彈性與價值行動提升計劃,建立一個讓學生、教師及家長共同運用心理彈性與價值觀的校園文化,推動「茁壯成長」的正向教育氛圍。

津貼詳情

「我的行動承諾」撥款計劃及「我的行動承諾」加強版撥款計劃將於2026年8月31日截止接受申請。

「我的行動承諾」加強版第二階段全年接受申請至 2027/28學年底。

核心撥款時程與金額一覽

撥款計劃名稱

我的行動承諾

我的行動承諾加強版

我的行動承諾加強版(第二階段)

核心資助範疇

價值教育、理財教育、創新精神

媒體與資訊素養、國民教育、安全教育

媒體素養、國民教育、心理健康(正向心理學)

申請截止日期

2026 年 8 月 31 日

2026 年 8 月 31 日

2028 年 8 月 31 日(全年接受申請)

每校資助金額上限

HK$200,000

HK$300,000

HK$300,000

⚠️ 注意:優質教育基金規定,「加強版」與「第二階段」不可同期推行。

​本年度(2026/27學年)核心主題「感恩珍惜.積極樂觀」,學校可配合校情從下列五個副題中選取一個或多個推動價值觀教育:

「勤勞守法.行出善良」
「易地而處.和諧尊重」
「承傳文化.愛國愛港」
「愛惜生命.活出健康」
「智能向善.慎思自律」

申請名額:

「我的行動承諾」:每所合資格學校最多可提交三個申請。
「我的行動承諾」加強版及第二階段:每所學校可提交一個申請。

*學校不得同期推行「我的行動承諾」加強版及加強版第二階段。

適用對象:

官立、資助、按位津貼、特殊及直資學校。

Creato 針對教育局 2026/27 學年核心主題「感恩珍惜.積極樂觀」,提供三大領域應對方案:

1. 國民教育與國家安全(配合副題:「承傳文化.愛國愛港」)

Creato 導入國家航空科技專題課程(如 C919 客機、珠海航展與太空探索),結合 AI 模擬飛行器與演算法實作,加強學生國民身份認同,提升維護科技安全與基建安全的意識。

2. 媒體與資訊素養(配合副題:「智能向善.慎思自律」)

Creato 將假新聞辨識、Deepfake 技術防禦與 AI 倫理引導融入課程,引導學生辨識資訊真偽並掌握提示詞工程 (Prompt Engineering) 邏輯。

3. 精神健康與心理彈性(配合副題:「愛惜生命.活出健康」)

Creato 配合 4Rs 精神健康約章,推出「自主導航者」專案,結合正向心理學與 AI 工具,引導學生進行情緒管理,提升心理彈性與身心健康。

計劃宗旨
津貼詳情
核心撥款時程與金額一覽
Creato 三大領域應對方案

常見問題

教師 30 小時培訓的具體要求細節?

教師 30 小時培訓的具體要求細節?

教育局正式公布《中小學數字教育發展藍圖》,推動香港中小學邁向數字教學轉型。政策明確規定,全港中小學教師在每三年 150 小時的持續專業發展(CPD)週期內,必須完成不少於 30 小時的數字教育專業培訓。此項規定不僅確立了教師數字能力提升的客觀標準,也將深刻影響學校的課程規劃與行政問責流程。

學校如何將 30 小時 AI 培訓融入學校發展計劃(SDP)與自我評估機制(SSE)?

學校如何將 30 小時 AI 培訓融入學校發展計劃(SDP)與自我評估機制(SSE)?

教育局正式推行《中小學數字教育發展藍圖》,要求全港中小學教師於三年 CPD 週期內完成不少於 30 小時的數字教育培訓。對學校管理層而言,這項政策不僅是教師個人專業學習的要求,更是學校整體發展規劃與質素保證機制的重要考核項目。

如何將《藍圖》要求把 AI 有機融入日常學科?

如何將《藍圖》要求把 AI 有機融入日常學科?

在教育局公布的《中小學數字教育發展藍圖》中,「人工智能+科目」是全港教師 30 小時 CPD 培訓的核心應用範疇。這項要求的重點在於引導教師將 AI 技術有機融入日常學科的「學、教、評」流程,藉由新興科技提升課堂互動,同時減輕教師過重的行政與備課壓力。

成功案例分享

Creato 團隊透過「需求剖析 ➔ 實務應用 ➔ 持續支援」三階段模式,協助學校將 AI 技術穩健融入科學教學。
Creato 團隊透過「需求剖析 ➔ 實務應用 ➔ 持續支援」三階段模式,協助學校將 AI 技術穩健融入科學教學。

Creato 團隊透過「需求剖析 ➔ 實務應用 ➔ 持續支援」三階段模式,協助學校將 AI 技術穩健融入科學教學。

精準需求分析:

深度對談教師在備課與實驗設計的痛點,量身打造符合校本課程與教育局資助指標的方案。

實務減負與探究:

指導教師運用 AI 自動由影片與文本生成試題,大幅縮短備課時間;同時引導學生運用 AI 設計實驗與對比數據,深化科學探究思維。

建構校本 AI 文化:

提供 16 小時培訓與 8 小時後續顧問支援,協助學校產出合規教學資源與結案數據報告,建立可持續的校本 AI 教學常規。

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「培訓中最精彩的部分,是不同的導師教我們如何駕駛飛機,以及我們在這門課程中共同創造的回憶。」
Lucan Chan

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