top of page

「智啟學教」撥款計劃2026:以AI假設生成帶動自然pH指示劑創新教學

已更新:2月16日

教育局於《教育局通函第221/2025號》正式公布「智啟學教」撥款計劃, 支援全港中小學推動人工智能賦能教育,提升「教與學效能」。全港所有資助、官立、直資及按位津貼學校均可申請, 每校可獲 高達港幣50萬元 撥款,推行AI學習、AI課堂設計及數據分析應用。
「智啟學教」撥款計劃2026:以AI假設生成帶動自然pH指示劑創新教學
「智啟學教」撥款計劃2026:以AI假設生成帶動自然pH指示劑創新教學
Creato 教育科技團隊 以AI教育顧問及課程共創身份, 與學校攜手開發具實驗性與反思性的AI教學範例, 本文介紹教案實例——《Chemistry – Natural pH Indicators Experiment Designer》, 展示「AI假設生成」如何激發學生化學探究思維,落實教育局「智啟學教」計劃詳情2026。


 一、「智啟學教申請」政策重點


教育局於2025年底公布的「智啟學教」為三年期計劃,撥出約港幣5億元推動AI教育應用, 由優質教育基金(QEF)支援,資助期由2026年至2028年。


資助範圍包括:


  1. AI教學工具及平台 – 用於AI課堂、學習分析與創意應用。

  2. AI課程開發與教師專業發展(PD) – 至少三科整合AI教學元素。

  3. AI教學例子與活動 – 六個AI教學案例、三次課堂示範、三次分享會及兩項學生活動。


截止日期:2026年2月28日; 教育局將於 2026年中完成審批並撥款。




 二、AI教案分享:《Chemistry – Natural pH Indicators Experiment Designer》


科目:化學(中二至中三) 

關鍵詞:智啟學教申請、AI假設生成、自然材料pH測試、AI比較分析 

AI平台:Chatbot-based AI(生成型問答與科學假設工具) 

AI角色:假設生成者、假設驗證助手、比較與反思引導者


自然酸鹼指示劑實驗設計結果      Natural pH Indicators Experiment Designer Results
自然酸鹼指示劑實驗設計結果      Natural pH Indicators Experiment Designer Results

教案內容簡介



教師預先準備 10 種天然材料(如紅椰菜汁、火龍果汁、薑黃粉、甜菜根汁、藍莓汁、菠菜汁、黑豆水等), 並設置AI聊天系統讓學生根據指示與AI互動:


  1. 學生提問 AI:「怎樣混合紅椰菜汁與薑黃粉製成能區分酸與鹼的溶液?」

  2. AI生成化學假設:提供「預測色變結果」與原因(例如:「酸性環境下變紅,鹼性環境下變綠」)。

  3. 學生實際操作實驗,記錄顏色變化。

  4. AI進行反思對話:比較「預測結果 vs. 實驗觀察」,並引導學生思考偏差原因。



 教學創新重點


在Creato設計的AI應用程式中選擇酸鹼指示劑      Selecting their pH indicators in the AI app designed by Creato
在Creato設計的AI應用程式中選擇酸鹼指示劑 Selecting their pH indicators in the AI app designed by Creato

  1. AI假設生成(AI-generated Hypothesis)


    • AI根據自然材料的化學組成(花青素、有機色素、薑黃素等)提出實驗預測。

    • 學生學習從AI假設中抽取變量,理解酸鹼指示劑原理。


  2. AI對比分析(Comparative Analyzer)


    • 系統以互動表格比對「預測值」與「觀測值」,培養資料詮釋能力。


  3. AI促發反思(Reflective Questioning)


    • 學生獲引導回答開放式問題: “Why might the actual color differ from the prediction?” “What assumption did the AI make that may not hold true?”


  4. AI輔助假設修正


    • AI可建議下一步實驗,例如加入中性樣本或新材料再測。

    • 學生透過循環探究,理解科學方法:「假設 → 實驗 →比較 → 修正」。



 三、教學成效與AI素養培育


此AI教案不僅讓學生學習化學色變機制, 更透過「AI vs. 實驗」的對照過程,培養三大21世紀技能:


學生根據AI提示調配酸鹼指示劑      Allocating their pH indicators with the AI instructions
學生根據AI提示調配酸鹼指示劑 Allocating their pH indicators with the AI instructions

學習層面

AI功能

學生收穫

科學探究

假設生成與驗證

理解科學方法的邏輯流程

批判思維

結果比較與反思問題

學會質疑AI、驗證假設

協作與創造

同組交流與AI共同設計實驗

建立跨學科STEM協作能力




 四、結合「智啟學教」的校本實施策略

此教案可作為學校於「智啟學教申請」中「AI學習例子之一」提交, 完全符合教育局建議的 STEM + AI 結合方向。


Creato AI應用程式使用者指示界面     User Interface for Instructions in Creato AI App
Creato AI應用程式使用者指示界面 User Interface for Instructions in Creato AI App

Creato提供模組化支持方案:

支援項目

說明

AI化學教案共創

根據課綱共同設計AI互動教學內容

AI工具顧問與採購建議

整合開放式AI平台與實驗室應用情境

教師專業發展(PD)

提升教師AI輔助探究教學的自信與技能

數據可視化分析

提供AI報告比較「班級假設準確率」與學生反思統計



 五、AI探究導向學習的教育意義

此教案象徵AI在教育中由「提供答案」轉為「引導思考」的角色轉變。 學生不再只是向AI索取結果,而是學習 如何設計實驗以檢驗AI的假設


這樣的AI運用方式符合教育局倡議的「AI促進科學思維發展」導向, 讓AI成為「假設生成者」,學生成為「知識驗證者」, 共同完成完整的探究循環。



 六、Creato助你開展AI化學探究之旅


若學校希望於「智啟學教計劃詳情2026」中建立AI科學實驗課程,

Creato AI Education Consultancy 可協助學校設計、申請與執行,

涵蓋化學、生物、地科、綜合科學等方向。


👉 立即查詢/報名:

📞 Whatsapp: +852 6821 5494 / 5181 3944

留言


Post: Blog2_Post
bottom of page