2023年5月，香港工業總會公佈了一份STEM產品認證框架研究報告，這是一個前所未有的計劃，指在為香港的STEM產品提供一個合資格的認證框架，盼本地STEM教育以及未來創科發展能打開新的序章。接下來將會介紹這份研究報告並講解Creato為中小學而設的STEAM教學課程如何在這個認證框架下塑造出一個高質素的STEM課程，從而提升學生的學習體驗。
STEM產品認證框架研究報告
由於現時在香港沒有完善的認證框架讓業界和消費者判斷STEM產品的成效，所以香港工業總會委托香港理工大學開展一份STEM產品認證框架研究報告，以探討STEM產品認證框架在STEM產品製造商和教育工作者的重要性，既能改善產品形象，又能有效提高消費者信心。在報告中，研究着重於STEM產品在應用和商業方面的潛力，透過香港STEM產品的認證框架以促進本地STEM教育的發展。
研究方法
在研究中，透過問卷調查分別收集了工業界（如是通訊及科技行業）和學術界（如是中學相關的教育工作者）對於STEM產品應用的看法，其中在教育工作者的問卷調查中，分別調查了他們對STEM教學中的期望，例如是STEM產品的預算、STEM課程的平均學習時間、學生人數和課程中STEM產品的數量。而整個研究結果中分別制定了三個主要的審評類別：（1）STEM素養；（2）產品特性；（3）一般能力，盼從這三個標準中評核STEM產品的質素。
Creato的STEAM教學
以下會探討Creato的STEAM教學如何在這個全新的認證框架下成為一個合資格的STEM課程。
課程設計
在Creato的STEM課程中，我們都一定程度上滿足教育工作者的期望，根據調查結果，在STEM產品的預算方面，約41.4%的教育工作者預算低於5萬元，而Creato的大部分課程預算都符合他們的期望。在學習時間方面，約73.8%的教育工作者希望課程長度在60分鐘以內，而Creato的課程都能夠因學校或同學的需要而設，確保課程長度不會過短或過長。此外，針對學生人數和STEM產品的數量，大約46%的STEM課程有21-50位學生，但每班能提供的STEM產品只有1-5種（83.6%）。然而，在Creato的課程中，我們努力確保每課堂的學生維持在20人或以下（49.1%），以確保每名學生都能有效掌握使用各種STEM產品的技巧。在我們的課程設計中，Creato都盡量滿足學校的期望，令同學能更有效體驗STEM教學。
培養學生的一般能力
在三項主要的審評類別中，Creato的課着重於在學生的一般能力（General abilities)，指他們在使用STEM產品後會在哪方面有所提升，在圖（5）中指出了幾項較重要的通用能力，例如是創造能力（Creativity）、電腦及資訊科技的使用能力（Digital literacy）和合作能力（Collabration）。
在Creato的內容創作教學中，同學可以透過不同媒介和風格，如是創意寫作、圖像設計或者影片製作去表達屬於他們的想法，跳出固有的框架，不再局限於傳統的學習中。其次，在這個科技不斷創新的年代，培養電腦及資訊科技的使用能力讓同學能好好裝備自己，在我們的STEM課程中，同學能學習如何有效地使用各式各樣的硬件和軟件，令他們能具備有關STEM的技能和知識，為未來作好打算。
另外，團隊合作精神對於內容創作亦是相當重要，在Creato的STEM課程中，同學一般都會以團隊形式進行不同創作以模擬真實的職場環境，透過分組項目，同學能夠學習如何有效溝通和分工合作，以發揮彼此的優勢，從而創造出高質素的成品。
隨着STEM產品認證框架研究報告的出版，為香港的STEM教育和產品製造或供應商帶來了一個重要的參考指標，這有助提高STEM產品的質素和教育工作者對其的信心，在這個認證框架下，Creato的STEAM課程能滿足教育工作者的期望，提升學生的學習體驗，我們的課程着重於學生的一般能力，以配合未來的就業環境和社會發展，Creato期望能夠為學生帶來實用又有趣的STEM教學。
Creato是什麼？
Creato是一個科技教育平台 ，將個人、學生、組織和創作者聯繫起來。我們希望協助創作者，以及培養學生的創造力，從而為創作者提供一個良好的創作環境。
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