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在2023/24的施政報告提出了不同的方案以推動本地的STEAM教育並且促進STEAM教育的廣泛、趣味和多元方式，培養學生在STEAM方面的知識，以配合香港未來發展的創新科技方向。

在2020和2021年，政府資訊科技總監辦公室（資科辦）和教育局推出了「中學 IT 創新實驗室」及「奇趣 IT 識多啲」計劃，資助中小學舉辦與資訊和教育科技相關的活動，旨在培養年輕一代對創科和科學的興趣。這些計劃得到了熱烈的反應，因此在本財政年度，「中學IT創新實驗室」計劃獲得了

有AI教父之稱的Geoffrey Hinton曾指出AI的各種風險，亦提到AI在未來有可能比人類聰明，因為它們會變得更有智慧，能夠理人類，而且可以根據自身的經驗和數據庫為未來作出決定。

哈佛大學商學院的一個研究調查了在顧問公司中使用OpenAI ChatGPT-4的情況，發現公司是否在職場上使用GPT-4會有效地影響工作品質，研究調查了顧問公司的日常工作，如是創意、分析思考、寫作和說服力，研究指出在工作上使用GPT-4能提升40%或以上的工作品質，此外，在效率上

最新消息指， OpenAI中的ChatGPT-4已經可以進行實時對話，只要在GPT-4中點選 'Browse with Bing' GPT-4就能夠進入到互聯網中，根據用家的指令和要求，提供最新的相關資料，如是在Chatbot的回應中，會附上最新的連結供用家參考，不只是提供在2

在現今數位化和智能科技快速發展的時代，STEAM教育已是學校不可或缺的重要部份，為了讓學生體驗到不一樣的STEAM學習，Creato的最新課程是教導學生如何建立和操作屬於自己的智能自動售賣機，希望帶領學生深入探討這個領域，發掘智能自動售賣機的各種可能性，從而培養他們的創新思維。

隨着資訊科技日新月異，人工智能（Artificial Intelligence）已經滲透到我們生活的各方面，AI不只在工業、醫療和交通方面發揮着重要影響，當中生成式人工智能（Generative AI) 更能在藝術（Art) 和人類的創造力（Creativity) 上展現龐大的潛

文中提到創客空間（Makerspaces）對於STEAM教育相當重要，創客空間（Makerspaces) 指一個讓人動手創作、創造新事物和交流分享的地方，研究指出創客空間（Makerspaces) 能有效培養學生的能力，如是批判性思考（Critical Thinking) 和解決

近年，生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence) 盛行，令大量AI生成的音樂出現在各大網絡平台，例如有網民會利用AI工具把MV中原唱歌手的聲音用AI生成的聲音取替再發佈到網上，而這類影片每天都被上傳到Youtube上，更超過17億的點擊